MI RINCON EDUCATIVO

FICHA DE VALORACIÓN DE PORTALES WEB 2.0

• IDENTIFICACION DEL PORTTAL

NOMBRE DEL PORTAL: Ixl

AUTORES: Learning. All rights reserved.

IDIOMA: Instrucciones y pagina de inicio se puede traducir al español y el desarrollo de las actividades en inglés.

•  DESTINATARIOS

POBLACION OBJETIVO:  Estudiantes desde los grados de prekinder a séptimo grado.

NIVEL ESCOLAR: Preescolar, básica primaria y los grados sexto y séptimo de la básica secundaria.

TEMÁTICA: Juegos y desarrollo de hábilidades en el área de matemáticas.

COMPETENCIAS: Desarrollo de habiliades para aprendizaje de la matemáticas.

CONTENIDOS: Se tienen en cuenta los siguientes ejes temáticos de acuerdo al nível escolar, Contar, Operaciones básicas, comparar y ordenar, números patrones, dinero, Razonamiento lógico, tiempo, medición, geometría, fracciones, probabilidad y estadítica.

• ASPECTOS PEDAGÓGICOS

ES PERTINENTE PARA USAR EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE? Si,  puesto que los ejes propuestos, son de acuerdo al nivel escolar e indicadores de desempeño.

FACILITA EL APRENDIZAJE DE LA TEMÁTICA?  Si por que puede mantener motivado al estudiante despertando su creatividad.

LOS CONTENIDOS SON SUFICIENTES RESPECTO A LA TEMÁTICA?  si, ya que con ellos se se puede establecer lo que estan en capacidad de saber y saber hacer los estudiantes en cada nivel escolar.

LOS CONTENIDOS SE ADAPTAN A SU CONTEXTO ESCOLAR? Algunos otros están fuera de el.

SE FACILITA LA INCORPORACIÓN DEL MATERIAL AL PLAN DE ESTUDIOS? Si, pues los contenidos cumplen con los estandares básicos de competencias y ademas con las TICS seria una gran ayuda para el docente.

EL SOFTWARE PERMITE HACER SEGUIMIENTO AL ESTUDIANTE? Si pues trae actividades de agilidad con diferentes grados de dificultad que va ha permitir observar hasta que punto puede o está en capacidad de llegar.

FOMENTA EL AUTOAPRENDIZAJE? La mayoría de las actividades hace que el estudiante se esfuerce y trate de desarrollarlas en forma adecuada de lo contrario buscará la manera de hacerlo, pidiendo asesoría u otras.

EL LENGUAJE QUE UTILIZA ES EL APROPIADO? Es es el mayor problema, pues el idioma en que se presenta este portal no permite identificar el lenguaje, pues el docente debe dar las instrucciones ya que los estudiantes y la mayoria de los docentes  de nuestro medio no manejamos el inglés.

FACILITA EL TRABAJO COLABORATIVO? SI, pues debido a la forma como se presentan las activiades y deseos de desarrollar el mayor número de activiades en un tiempo mínimo hace que el estudiante busque la asesoría y ayuda de sus compañeros o de la docente. Además el idioma en que viene este portal va hacer que busque ayuda.

CONCLUSIÓN:

Es un software que además de facilitar el trabajo del docente permite la interacción con sus estudiantes y has con los padres de familia, pues pueden adelantar y reforzar su trabajo en casa.

El punto débil como ya se dijo antes sigue siendo el idioma en que se presenta.

NANCY YANET RIVERA

FICHA DE VALORACIÓN DE PORTALES WEB 2.0

• IDENTIFICACION DEL PORTTAL

NOMBRE DEL PORTAL:READING ENGLISH

AUTORES: Charles Kelly  y  Kelly Lawrance.

IDIOMA:   Español.

•  DESTINATARIOS

POBLACION OBJETIVO:  Estudiantes  y maestros principiantes y avanzados.

NIVEL ESCOLAR: Preescolar, básica primaria,  básica secundaria, media técnica y universitarios.

TEMÁTICA: Juegos y desarrollo de hábilidades de lecto-escritura en el área de Inglés.

COMPETENCIAS: Desarrollo de habiliades para la lectura, ecritura de el inglés.

CONTENIDOS: Vocabulario,gramática, juegos, proverbios, pronunciación, lectura, chistes,canciones, ortografía, trabalenguas,  poemas, argot y modismos.

• ASPECTOS PEDAGÓGICOS

ES PERTINENTE PARA USAR EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE? Si, ya que llos contenidos van de acuerdo a su nível de aprendizaje desde principiantes hasta avanzados en el idioma.

FACILITA EL APRENDIZAJE DE LA TEMÁTICA?  Si,ya que se puede mantener motivado al estudiante por la dínámica de su presentación.

LOS CONTENIDOS SON SUFICIENTES RESPECTO A LA TEMÁTICA?  Si.

LOS CONTENIDOS SE ADAPTAN A SU CONTEXTO ESCOLAR? Si, pues estos se basan en elementos, objetos, y actividades de nuestro que hacer.

SE FACILITA LA INCORPORACIÓN DEL MATERIAL AL PLAN DE ESTUDIOS? Además de facilitarse sería de una gran ayuda para el docente y estariamos dando uso a las TICS que son una nueva estrategia para la educación.

EL SOFTWARE PERMITE HACER SEGUIMIENTO AL ESTUDIANTE? Si, trae actividades que permite auto evaluarnos y evaluar los estudientes.

FOMENTA EL AUTOAPRENDIZAJE?   Si, pues ellos mismos al desarrollar las actividades estan viendo en lo que están fallando y se esfuerzan por superar sus dificultades.

EL LENGUAJE QUE UTILIZA ES EL APROPIADO? Si pro que va de acuerdo a su nivel de aprendizaje.

FACILITA EL TRABAJO COLABORATIVO? SI, ya que ha medida que va adelantando va necesitando de la ayuda de sus compañeros o mestros.

EMPERATRIZ TORRADO ORTEGA

•  SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
• 

En el año 60 el sociólogo Peter  Druker  se le  acuño  el concepto de sociedad del conocimiento, para referirse a aquella sociedad  que está  en  capacidad de apropiarse  y a la vez difundir de manera crítica selectiva  una  información, haciendo uso de  aquella que le permita enriquecer su  vida personal, Social y laboral., pero sobre todo de transformar esa  información en conocimientos,  convirtiéndose  éste en la base del desarrollo de la sociedad moderna. 

Sin embargo existe también la sociedad de la información, que a diferencia de la anterior, difunde almacena  información  de manera  acelerada, pero con  una escasa capacidad crítica y selectiva  para asimilar aquella que verdaderamente sea relevante.

La sociedad del conocimiento exige que  accedamos continuamente  al conocimiento, para no quedar relegados,  o  llegar al obsoletismo, ya que en el mundo  moderno es indispensable  ir a la  par con los cambios e innovaciones  que este nos ofrece, pues es evidente que el que tiene el conocimiento tiene el poder para transformar su propia realidad y la de los demás.   

Desde esta perspectiva  la educación debe cumplir un papel muy importante  hacia el desarrollo de una sociedad del conocimiento, ya que  es a través de ella que se orienta a   niños y jóvenes sobre la necesidad de  aprender a  difundir y a la vez a  acceder  de manera crítica, selectiva y constructiva información que les permita enriquecer su desempeño  no solo como estudiantes, sino como personas que interactuar dentro de una sociedad donde las nuevas tecnologías  de la información y de la comunicación hacen parte del quehacer diario.

De allí la importancia del uso de las tics,  especialmente en la educación, pues  estas se han convertido en  herramientas valiosas en  el en la vida del hombre y  la educación no puede estar ajena a este cambio, ya que se han convertido en  un medio  eficaz y facilitador de los  procesos de enseñanza aprendizaje,

 Los  efectos  de las tics se manifiestan de manera muy especial en  todos los ámbitos, ya sea económico, social, político y en definitiva en el ámbito  educativo, donde todo debe ser revisado: desde los aspectos administrativos hasta los académicos y comunitarios, permitiendo una mejor organización  de la misma.

Las tics han adquirido una creciente importancia en la educación actual, pues la elaboración de material didáctico audiovisual  ha ido evolucionando a lo largo de estos últimos años y hoy casi nadie pone en duda su capacidad para incidir en desarrollo de niños y jóvenes, promoviendo en ellos la creatividad, la participación pero sobre todo el autoaprendizaje

Un aprendizaje basado en el uso de las tics ofrece indudablemente un  valor agregado al  sistema educativo, y especialmente a nuestras instituciones quienes tienen que proveer las herramientas para que  el uso de las mismas sea efectivo y eficaz  para el desarrollo de la formación integral, rompiendo con los paradigmas tradicionalistas que han marcado la educación hasta hoy.

De esta manera si queremos llegar a una sociedad del conocimiento debemos tener clara la función que como orientadores tenemos frente a  las nuevas generaciones, la cual se debe fundamentar  en el desarrollo  de la  capacidad  crítica y selectiva de acceder  a la información  y a la vez con la capacidad de compartir y transformar esa  información en conocimientos para el desarrollo de nuestras comunidades.

• LUDOMÁTICA.

La sociedad del conocimiento exige que los educadores replanteemos la manera como hemos  venido enseñando, lo cual requiere que cambiemos los paradigmas tradicionalistas que han enmarcado la educación hasta hoy, por lo tanto la ludomática se convierte en una a alternativa eficaz tanto para el docente como para el  estudiante, ya que posibilita la creación de ambientes virtuales de aprendizaje. Lúdicos y colaborativos, donde se  da la oportunidad  de interactuar  de manera activa creativa participativa, potencializando  en los estudiantes todas las competencias, comunicativas socioafectivas, cognoscitivas  a través de procesos como la observación, la manipulación,  el análisis y solución de problemas, para  su desarrollo integral,   a los docentes les da la oportunidad de innovar en los procesos de enseñanza haciendo uso de las herramientas tecnológicas, con las cuales pueden compartir, intercambiar y aportar de manera interactiva, dinámica y significativa sus ideas y conocimientos,

• WEB. 2.0

La  web  2.0 es una herramienta de información, relacionada  a nuevas tecnologías que le permite  a los usuarios de todo el mundo publicar, compartir  y acceder a información con otros sitios web, en cualquier área del conocimiento , es decir que tenemos a nuestro alcance una gran biblioteca virtual, internet.

Esta gran biblioteca ha revolucionado la capacidad de hombre para acceder y compartir de manera interactiva y rápida   una gran cantidad de información a través de redes sociales.

Información con la que debemos ser cuidadosamente selectivos y críticos, porque así como se brinda información veraz de igual manera estamos expuestos a una gran cantidad de información falsa.

La web 2.0 ofrece grandes ventajas para sus usuarios,  primero porque ofrece contenidos temáticos de las diferentes áreas del conocimiento, segundo la forma tan rápida y sencilla como podemos acceder a esta información en otros sitios web,   la capacidad de compartir con usuarios de cualquier parte del mundo mis conocimientos a través de la creación de blog o sitios web,  reducir los costos en la compra de textos, ya que la web, nos brinda todas las posibilidades bibliográficas para la consulta de todo tipo de tema, sin embargo, presenta sus desventajas. Ya que el hecho de estar expuestos  a una gran cantidad de información  a veces nos vemos recargados de ella y  no estamos en la capacidad de  seleccionar la adecuada, por lo tanto podemos estar cayendo en confusiones y equivocaciones,  especialmente  los niños y jóvenes que aún  no tiene  la capacidad crítica para seleccionar información veraz.

Así mismo ha creado un facilismo sobre todo en los estudiantes que creen que sólo con entrar a la web,  buscar el tema cortarlo y pegarla está realizando un actividad de consulta, negándose a la tarea de leer cuidadosamente y extraer lo más importante o lo que en realidad es importante para su consulta.

EMPERATRIZ TORRADO ORTEGA

NANCY YANET RIVERA

Grupo 01  Villa del Rosario N.S.